辦學數據

(一)辦學規模

2019年我院全日制在讀學生6514人,較2018年增加626人,增幅近10%

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2016-2019年我院全日制高職在校生人數

為認真貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》(國發〔2019 4號)和《廣東省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(2019-2021年)》(粵府辦〔2019 4號)等文件精神,我院領導高度重視,動員全院上下,全力以赴完成省教育廳的常規招生任務及各新增專項招生任務,在2017-2019年期間實現招生計劃、錄取和報到人數穩步上升的趨勢,招生錄取人數從2178人大幅提升至4027人。

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2017-2019年常規招生情況總覽圖

(二)教學科研

學院提出“以教學為中心,以科研為先導”,激勵教師多出成果、出好成果。通過搭建研究平臺、廣辟立項渠道、拓寬研究領域、加大科研經費投入力度、建立健全科研管理制度等措施,學院科研管理工作逐步規范化、制度化、程序化和科學化,學院科研氛圍日趨活躍,科研立項項目無論在數量上還是在質量上都有明顯進步,2016至2019年縱向到款經費逐年增加,科研整體水平躍上一個新臺階。同時,學院大力扶持校級質量工程教研項目建設,積極申報省級質量工程項目,2019年正式立項省級二類品牌專業2項、省級精品在線開放課程2項、技能大師工作室1項、應用技術協同創新中心1項、教學團隊2個、教育教學改革研究與實踐項目2項、校內實踐教學基地4項、大學生創新創業訓練計劃項目11項。實現了我院自成立以來省級質量工程項目零突破,初步開拓了我院教研教改和科學研究的新局面。

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學院2016-2019年縱向到款經費(左),學院立項的省級質量工程項目(右)

(三)專業結構

學院根據常態化、周期性的人才培養質量保證機制,促進學院主動適應經濟社會發展和人的全面發展需要,不斷提髙人才培養質量, 建立了以學生的“就業率、專業對口率、社會滿意度、自主創業率、雙證書率、技能競賽、社會服務”等7位一體的專業評價標準體系。依據專業建設布局,參照畢業生就業和產業人才供需的調研分析結果,重點建設對應重點產業的優勢專業,適時調整、優化和提升原有專業,2020年我院共設32個專業。專業涵蓋9個專業大類,27個二級專業類。

1.優化專業設置,助力區域產業發展

學院依托地方產業結構調整和市場需求,參照畢業生就業和產業人才供需的調研分析結果,持續開展專業診斷與優化。對原有專業林業技術、廣告設計與制作、環境藝術設計、園藝技術、審計、大數據技術與應用、機電一體化技術7個專業由2個班增加至3個班,其中園藝技術新增1個訂單班。工程造價專業由1個班增加至2個班。園林技術專業設立1個三二分段班。新增了市場營銷、酒店管理2個專業,打造一批高水平專業,以此逐步形成結構合理、特色鮮明、協調發展的專業體系。 

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2020年學院開設專業結構分類圖

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2020年學院開設專業面向產業情況

(四)辦學條件

2019年,學院經費收入共計17217.91萬元,其中,學費收入3602.21萬元;財政經常性補助收入為5052.77萬元;中央、地方財政專項投入6878.70萬元;社會捐贈1262.42萬元;其他收入總額421.81萬元。

 

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2019年學院總收入構成情況

1.辦學條件改善

本學年,隨著辦學經費的增加和投入,學院辦學條件明顯提高。在高職數據中心所列的12項核心指標中,與上學年比較,各項指標進一步改善(表)。具有研究生學位教師占專任教師比例、生均教學科研儀器設備值、生均(折合)紙質圖書、新增教學科研儀器設備值所占比例等指標明顯增加,生師比進一步優化。

2.師資結構優化

學校高層次人才隊伍培養工作不斷取得突破。目前,學院教師總數為 494人,其中專任教師402人,博士48人,碩士192人,副高以上職稱105人,“雙師”教師138人。

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2019-2020 學年我院師資結構

3. 改善工作,滿足師生需求

在醫療保障方面,每年體檢學生約7000次,為學生辦理醫保卡,開展主題教育活動等。

學院2018-2019學年大一至大三學生對本校的總體滿意度分別為82%81%91%2019屆畢業生對母校的總體滿意度為91.96%,畢業生對母校的整體滿意度評價較高。

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學院開展的部分基本保障工作

 

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學院2018-2019學年在校生對本校的總體滿意度(左),2019屆畢業生對母校的總體滿意度(右)

4. 以賽促學,提升專業技能

學院始終堅持“以賽促教、以賽促學”,學生100%參加與所設專業相應的省賽賽項、行賽。同時,各系(部)舉辦每年一度的100%學生參與的“技能活動月”全校性技能競賽活動。通過開展形式多樣、富有特色的學生技能競賽,弘揚工匠精神,營造高技能人才成長和發展的良好氛圍,提高了學生對“競賽點亮人生,技能改變命運”的認知感。近年來,學院學生技能競賽的參賽賽項、人數以及成績呈現良好的發展態勢。本年度,我院學生共有750人次參加了不同層次和類型的技能競賽,獲獎多項,其中我院學生參加2018-2019學年廣東省教育廳職業院校技能競賽獲獎19項,獲獎人數和獲獎質量都比去年有所提高。

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2018年學院技能競賽

5. 豐富生活,社團絢麗多彩

根據習近平總書記在2018年全國教育大會上的講話精神、中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的文件精神,對構建一體化育人體系,培養德智體美勞全面發展社會主義建設者和接班人提出了進一步的豐富和深化。我院緊緊圍繞這一育人體系,將實踐育人、文化育人貫穿在校園活動中,目前,我院注冊社團有35個,并嚴格按照學生社團改革的相關要求,在資金、師資和場地上都給予了大力的支持,讓學生在第二課堂不斷提升綜合素養,同時,開展多場特色鮮明的品牌活動,參加人數達到人次。努力打造精品活動,例如生態環保的系列活動、野生動物保護等學生社團參與人數高達3018人,占在校學生總人數的47.07%。其中書法協會學生參加第十屆天河區龍洞街龍洞杯書畫比賽,榮獲二等獎;參加第三屆全國書法硬筆書法網絡大賽,榮獲一等獎、二等獎2個,三等獎3個。

(五)招生就業

1. 招生途徑更廣泛

2019年我院共錄取4027人,完成了學考、普高、3+證書、自主招生、三二分段、高職專業學院、現代學徒制及高技能人才提升共8種類型的招生,招生種類是2018年的2倍,生源范圍覆蓋廣東、廣西、江西、云南、湖南、湖北及新疆7個省份,有15個民族的生源,招生途徑、范圍、計劃、錄取、報到人數均創再新高。

2.就業率再創新高

學院2018屆畢業生就業率(95.58%)與廣東省2018屆普通高等學校畢業生初次就業率(專科生為94.56%)相比,超過全省平均水平1.02%2019屆畢業上就業率再創新高,學院2019屆畢業生有1868人,共17個專業,其中1835人已就業,畢業生就業率(98.23%)與廣東省2019屆普通高等學校畢業生初次就業率(專科生為96.12%)相比,超過全省平均水平2.11%。(數據來源:廣東省高等學校畢業生就業管理平臺,截止于201991日)。

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2017-2019年學院就業率數據圖

3. 就業質量創新高

(1)月收入不斷提升

本校2019屆畢業生的月收入為4112.23元,比2018屆(3838.48元)高273.75元,部分港澳臺等地工作的同學實習期間工資月收入可達6500/月,本校畢業生的月收入整體形式良好。

 

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學院2017-2019年月收入變化趨勢

2)畢業生就業現狀滿意度穩步提升

學院2019屆畢業生的就業現狀滿意度為74.89%,比2018屆(73.79%)高1.10個百分點,本校畢業生的就業現狀滿意度整體呈上升趨勢。

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學院2017-2019年就業現狀滿意度變化趨勢

(3)專業相關度變化呈上升趨勢

本校2019屆畢業生的工作與專業相關度為72.84%,比2018屆(63.89%)高8.95個百分點,本校畢業生的工作與專業相關度整體呈上升趨勢。

 

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學院2017-2019年專業相關度變化趨勢

  (六)實訓基地建設

學院立足發展實際,聚焦中心工作,積極推進校企合作、產教融合,力爭做大做強校外實訓基地,學院目前已建有127個適應教學需要的實習實訓基地。

20195月,學院借力廣東省陽江農墾集團公司,租用其旗下的紅五月農場林地1500多畝,建設學院校外粵西林果教學實訓基地。基地建成后可為學院90%以上的專業提供實訓場所,并為將來規劃的1.2萬名學生提供實習實訓機會;將打造成為生產性校外實訓基地、學生創新創業孵化基地、社會服務示范基地、以澳洲堅果為主的研發中心基地。

學院以實訓基地工廠化、規模化建設為目標,在滿足各專業實踐教學的基礎上, 加強社會服務對接能力,對應專業協同行業企業建設了18個校內實踐基地,并在原有基不斷擴大基地規模和建設水平。目前,學院共立項1個省級技能大師工作室、1個省級應用技術協同創新中心,8個校級實訓基地、3個校級技能大師工作室、8個校級應用技術協同創新中心。截至20198月,學院教學科研儀器設備值達2938.00萬元;本年新增教學科研儀器設備值所占比例為27.68%,連續4年新增設備比例均超過全國示范校的水平。

學院充分利用社會資源,本著校企互惠互利、合作共建、專業對口、相對穩定等原則,與多家水平較高、經驗豐富、熱愛并致力于人才培養的校外單位簽訂了合作協議,建成了127個適應教學需要的實習實訓基地,長期為學生實訓提供各種所需的條件,并配備實踐經驗豐富的高級技術人員作為實訓指導教師。